A community’s choice to give, or withhold, their free, prior and informed consent (FPIC) to a project or activity planned to take place on their land is a recognized right of Indigenous peoples under international law. It is also a best practice principle that applies to all communities affected by projects or activities on the land, water and forests that they rely on.

A majority of the Kenyan population live in rural areas accessing land and natural resources through customary systems and institutions that operate largely outside the mainstream legal framework of land administration. Although there are clear provisions in the Constitution and the Trust Land Act on management of trust land there appears to be an unwritten policy on the part of government that sees community land as land that is not owned but rather is available for County Councils and government to appropriate through the setting apart procedure

Three-quarters of emerging infectious diseases are zoonoses, meaning they can be transmitted from animals to humans, with Ebola, SARS, MERS and now COVID-19 being examples. Scientists are warning that deforestation, industrial agriculture, illegal wildlife trade, climate change and other types of environmental degradation increase the risk of future pandemics.

Indigenous Peoples and local communities manage more than half of the world´s land. These biodiverse ancestral lands are vital to the people who steward them and the planet we all share. But governments only recognize indigenous and community legal ownership of 10 percent of the world´s lands. Secure tenure is essential for safeguarding the existing forests against external forces. This is specifically true for forests managed by Indigenous Peoples, where much of the world’s carbon is stored.

With the promulgation of the Constitution of Kenya, 2010 (CoK 2010), land was classified into public, private and community lands, occasioning the need for clear guidelines on acquisition of public land acquisition within the community land while appreciating the provision of the Community Land Act, 2016.

Este estudio tuvo como objetivo analizar los procesos de titulación en varias comunidades nativas y sus consecuencias para sus habitantes y los bosques, a fin de brindar información que permita mejorar las iniciativas de titulación en curso. La información de este estudio fue recolectada mediante tres métodos: (1) Entrevistas con informantes clave,  (2) Grupos focales, y (3) Encuestas en hogares.

Este estudio tuvo como objetivo analizar los procesos de titulación en varias comunidades nativas y sus consecuencias para sus habitantes y los bosques, a fin de brindar información que permita mejorar las iniciativas de titulación en curso. La información de este estudio fue recolectada mediante tres métodos: (1) Entrevistas con informantes clave,  (2) Grupos focales, y (3) Encuestas en hogares. Este informe presenta los resultados del estudio a nivel de la comunidad de Inkare, Ucayali.

HIGHLIGHTS

Objectivo general:

Establecer criterios para la ejecución de la etapa de diagnóstico físico-legal en un proyecto catastral  o unidad territorial (UT), para identificar posibles superposiciones con derechos de terceros u otras situaciones técnico jurídico que dificulten el proceso de formalización rural, de acuerdo a lo previsto en los artículos 3, 15 y 28 del Reglamento del Decreto Legislativo N° 1089.

El Ministerio de Agricultura y Riego (MINAGRI) ha elaborado la presente Guía con el fin de contar con pautas técnicas metodológicas que regulen el ejercicio de la actividad de verificación de cumplimiento de la normatividad en materia de saneamiento físico legal de la propiedad agraria, que comprende a las tierras de las comunidades campesinas y nativas.

La serie presenta cartillas con información actualizada de los derechos de los Pueblos Indígenas en el Perú y las normas internacionales referidas a ellos, poniendo un mayor énfasis en lo relacionado al derecho al territorio y a la tierra, desde los procesos de reconocimiento y titulación de las Comunidades Nativas. La información es expuesta a través de explicaciones apoyadas en ejemplos y en citas de normas importantes para su mejor comprensión. La cartilla N°2 aborda los derechos al territorio y los recursos naturales.