Él curso enfatiza en la importancia de las montañas para la sostenibilidad de la vida del planeta e insiste en la agroecología como alternativa viable para la producción sostenible de alimentos y la conservación de las funciones que cumplen los agroecosistemas biodiversos, tan característicos de la agricultura familiar campesina en los Andes.

Objetivo general

Sentar bases que fundamenten la importancia de la agroecología para el sistema global y, principalmente, para los sistemas agroalimentarios andinos de montaña, respondiendo a los desafíos de la seguridad alimentaria y el mejoramiento de los ingresos de las familias campesinas de la región andina en un contexto de cambio climático acelerado.

Objetivos específicos

• Identificar enfoques y conceptos básicos de agroecología que se apliquen en el análisis de la relación consumo-mercado, en el manejo tecnológico - agrícola y en el análisis social.
• Recoger elementos de la perspectiva transdisciplinar de investigación para estudiar aciertos y desaciertos de las experiencias de desarrollo agroecológico.
• Conocer las bases socioecológicas y agronómicas de la agroecología en contextos de montaña, alrededor de la cultura, innovaciones autónomas o adaptaciones, acceso y tenencia de la tierra, manejo de suelos, riego y manejo del agua.
• Apuntar demandas de la agroecología hacia las políticas públicas y el desarrollo rural en los Andes.

Propuesta de contenidos del curso

Unidad introductoria: Familiarización con el campo virtual y actividades debate inicial

Unidad 1: Fundamentos teóricos de agroecología y el desarrollo sostenible

• Teorías del desarrollo en el pensamiento científico convencional y en el pensamiento alternativo. Conceptos básicos de desarrollo: sostenibilidad, desarrollo local, agroecología y desarrollo rural sostenible.
• Conceptos, enfoques y marcos de la agroecología en diálogo. Ecología política, seguridad con soberanía alimentaria, crecimiento vs. vivir bien o buen vivir, género y agroecología.
• Reflexión sobre el consumo-mercado y su relación con la naturaleza y el sistema alimentario locales.

Unidad 2: Bases socioecológicas y agronómicas de la agroecología en los Andes

• Ecosistemas de montaña tropicales: los Andes.
• Las culturas de montaña: la cultura y la comunidad andinas.
• Agricultura y tecnología andina: conocimientos y saber-hacer heredados e innovaciones autónomas o adaptaciones por influencia externa.
• Cultivos andinos y manejo de pisos ecológicos.
• Acceso y tenencia de la tierra.
• Cultura andina, medios de vida y alimentación.
• Manejo de suelos.
• Riego y manejo del agua en los Andes: conocimientos tradicionales e innovaciones.
• Biodiversidad y manejo ecológico de plagas.

Unidad 3: Metodologías para la investigación agroecológica

• Conocimiento tradicional y conocimiento científico. Diálogo de saberes.
• Técnicas y enfoques de investigación agroecológicas.
• Metodologías para la investigación agroecológica.
• Investigaciones agroecológicas relevantes.

Unidad 4: Experiencias agroecológicas y políticas públicas para el desarrollo rural sostenible en los Andes

• Rol de la agroecología en el desarrollo rural sostenible en el contexto andino de la región.
• Experiencias innovadoras de agroecología.
• Políticas públicas para la agroecología y del desarrollo rural en los Andes.

Metodología

El curso potenciará el pensamiento comparado e intercambio regional, a partir de participantes de Bolivia y Perú.

Este curso se desarrollará en base a diferentes materiales como vídeos o lecturas, incluyendo las publicaciones de LEISA, sobre las que se demandará mucha reflexión a través de trabajos individuales y grupales. Asimismo, se sugerirá la profundización en nuevos textos con el propósito de analizar con rigor la factibilidad y pertinencia de la propuesta agroecológica en el contexto actual de los ecosistemas en la montaña andina.

La plataforma virtual y la comunicación electrónica facilitarán este intercambio producido en un contexto de trabajos de investigación e intercambio de argumentos. También, la plataforma contará con una biblioteca virtual que permitirá ́ ampliar y profundizar los temas propuestos.

En algún caso, se podrá pedir a las y los participantes del curso que se organicen por grupos para el debate en torno a cuestiones que sean de su interés o que los/as docentes responsables de la unidad consideren conveniente para el aprovechamientode las lecturas.

Carga académica y acreditación

El curso tendrá una duración de cinco semanas, con una carga de 130 horas académicas. Será ́ acreditado por el Postgrado en Ciencias del Desarrollo, CIDES-UMSA, institución que cuenta con el programa Doctoral en Ciencias del Desarrollo Rural a nivel de Bolivia.

Evaluación

Cada unidad planteará un sistema de evaluación de acuerdo a los contenidos, objetivos y metodología que planteará cada unidad. La nota mínima para la aprobación del curso es de 66 puntos sobre una calificación de 100 puntos, de acuerdo a la normativa del CIDES UMSA.

Participantes

El curso está abierto a profesionales y estudiantes con formación relativa a estudios agrarios o sociales, desarrollo rural, técnicas y técnicos del Estado, organizaciones sociales, ONG’s y líderes de organizaciones productivas y sociales, entre otros.

Las personas que deseen hacer el curso deben tener acceso a internet y cierta familiaridad con el manejo de la web.

Docentes

Ana Dorrego 

Doctora en Geografía por la Universidad Complutense de Madrid (mención “cum laude”). Máster en Desarrollo Rural-Local por la Universidad Politécnica de Madrid UPM y la Fundación INFODAL. Licenciada en Ingeniería Agronómica por la UPM. Especialista en desarrollo rural-local, agroecología y estudios de género, con experiencia de más de diez años, en gestión y ejecución de proyectos de desarrollo e investigación para varias entidades de desarrollo en América Latina y España. Miembro del Grupo de Trabajo de CLACSO “Mujeres, agroecología y economía solidaria”.

César De la Cruz Abarca

Ingeniero agrónomo, con master en Agroecología y Desarrollo Sostenible en la Universidad de Córdoba, España. Doctor en Recursos Naturales y Gestión Sostenible de la Universidad de Córdoba. Consultor independiente en temas de Agroecología y organización de productores y consumidores.

Juliana Merҫon

Doctora en filosofía por la Universidad de Queensland, Australia, doctora en educación por la Universidad del Estado de Rio de Janeiro, Brasil, maestra en psicología por la Universidad de Brasilia, Brasil, y experta en agroecología por la Universidad nternacional de Andalucía, España. Actualmente desarrolla proyectos de investigación-acción con enfoque biocultural y transdisciplinario en agroecología y gestión compartida del territorio.

Calendario

Unidad introductoria: 14 de mayo - 21 de mayo

Unidad 1: Fundamentos teóricos de agroecología y el desarrollo sos / 22 de mayo - 28 de mayo

Unidad 2: Bases socioecológicas y agronómicas de la agroecología en los Andes / 29 de mayo - 4 de junio

Unidad 3: Metodologías para la investigación agroecológica / 5 de junio - 11 de junio

Unidad 4: Experiencias agroecológicas y políticas públicas para el desarrollo rural sostenible en los Andes / 12 de junio - 18 de junio

Entrega de calificaciones y certificación 30 de junio

Contactos

Instituto para el Desarrollo Rural de Sudamérica – Interaprendizaje

Jhannet Ventura, Coordinación del curso en Bolivia
jventura@ipdrs.org 
interaprendizaje@ipdrs.org 
www.sudamericarural.org 
www.interaprendizaje.ipdrs.org 

2 - 115952 Interno 108

Bolivia, Sopocachi, Av. 20 de octubre 2396

Asociación Ecología, Tecnología y Cultura en los Andes- LEISA revista agroecológica

Ana Dorrego, Coordinación del curso en Perú
ana.dorrego@etcandes.com.pe 
www.leisa-al.org 

+ 51 1 423 3463

Perú, Lima 11, Calle 6 de Agosto 589, Dpto. 306 Jesús María.