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Sécurité alimentaire : dirigeants africains et partenaires mondiaux s'engagent à coopérer d'urgence pour parer à toute crise
La hausse des prix aura des conséquences dévastatrices sur la sécurité alimentaire, prévient la FAO
Postulez pour le défi YouthADAPT
Face au changement climatique, l’Ouganda se lance dans la production de café Robusta en agroforesterie
Comment utiliser la démarche champ-école pour accompagner les transitions agroécologiques des agricultures familiales des pays du Sud?
Recommandations pour les facilitateur.rice.s des champs-écoles, concepteur.rice.s et responsables de projet de développement agricole
Le champ-école est une démarche participative de formation et de conseil, basée sur l’expérimentation collective de systèmes de culture innovants. La mise en œuvre des champs-écoles permet aux agriculteur·rice·s de mener des activités (formation au champ par l’observation des cultures, du sol, des déprédateurs; expérimentation; partage de connaissances et de savoir-faire) leur donnant les moyens de «résoudre les problèmes par eux-mêmes».
Les programmes de paiements pour services écosystémiques collectifs : une alternative avantageuse pour réduire la déforestation ?
Pour des agricultures familiales portées par les pratiques agroécologiques
Les droits fonciers des travailleurs agricoles
Les droits fonciers et les droits du travail peuvent se croiser de multiples façons. Les investissements dans les plantations à grande échelle impliquent souvent des compromis entre la création d'emplois et la limitation des droits fonciers. De même, les relations de travail peuvent comporter des aspects liés aux droits fonciers, par exemple lorsque les gestionnaires des biens immobiliers sous-louent des parcelles aux travailleurs afin d’agrémenter les salaires par une production alimentaire pour leur famille ou les marchés locaux.